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pris l'engagement de ne point lire ou débiter de mémoire des discours écrits, ils devaient d'improviser leur cours, et
chacune des leçons et les débats avec les élèves étaient entièrement recueillis par des sténographes et aussitôt publiés
dans un journal créé à cet effet et distribué feuille par feuille.
La plupart des professeurs
, cependant,
s'occupèrent fort peu de montrer aux élèves « l'art d'enseigner », et cédèrent à
la tentation assez naturelle de communiquer à leur auditoire soit leurs propres découvertes dans la science qu'ils
cultivaient, soit les résultats les plus élevés auxquels cette science était parvenue. C'est ainsi que Laplace et Lagrange,
après avoir débuté par une leçon sur la numération, arrivent rapidement à la haute algèbre ; la dernière leçon de
Laplace traite du calcul des probabilités. Monge expose la théorie et les procédés de la géométrie descriptive, dont il
était l'inventeur. Berthollet rend compte des récentes découvertes de la chimie. Sicard, chargé d'enseigner l'art de la
parole, n'entretient guère ses auditeurs que des succès qu'il a obtenus dans l'éducation de quelques jeunes sourds-muets,
dont il fait l'exhibition publique
(Ferdinand Buisson,
Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire
, t. I, 1887, pp.
766-767).
R
ECUEIL
PRÉCIEUX
,
EN
PARTICULIER
POUR
LES
LEÇONS
DE
GÉOMÉTRIE
DESCRIPTIVE
DE
M
ONGE
QU
'
IL
CONTIENT
ET
QUI
PARAISSENT
ICI
POUR LA PREMIÈRE
FOIS
,
MAIS AUSSI
POUR LES LEÇONS DE
L
APLACE
,
SURTOUT LA DIXIÈME OÙ
SONT EXPOSÉES
SA CÉLÈBRE
THÉORIE DES
PROBABILITÉS
ET
SES HYPOTHÈSES
SUR
LA COSMOGONIE DU
SYSTÈME
SOLAIRE
(t. VI, pp. 32-73).
Exemplaire en reliure de l'époque, très grossièrement restaurée. Manque la planche n°XXII de géométrie descriptive ; la planche n°II du même sujet est
répétée au tome I des
Débats
.
EUCLIDE. Voir lot 31.
139 ÉCOLE NORMALE DE L'AN III. — Séances des
Écoles normales, recueillies par des sténographes,
et revues par des professeurs.
Paris, Reynier,
s.d.
[sauf pour le tome VI de
Leçons
, à l'adresse de
Paris, De l'Imprimerie du Cercle-Social, L'An IV
de la République
]
[1795-1796]. 7 volumes in-8,
basane porphyre, dos lisse orné, tranches marbrées
(
Reliure de l'époque
).
2 000/3 000 €
Morgan,
Arithmetical books
, pp. 81-82 (pour la
nouvelle édition de 1800).
T
RÈS
RARE
COLLECTION
COMPLÈTE
,
EN
ÉDITION
ORIGINALE
,
DES
SÉANCES
DE
L
'
ÉPHÉMÈRE
É
COLE
NORMALE
DE
L
'A
N
III,
PREMIÈRE
ÉCOLE
AYANT
FONCTIONNÉ
APRÈS
LES
ÉVÉNEMENTS
DE
LA
R
ÉVOLUTION
.
Elle comprend 7 volumes, six pour les
Leçons
et
un pour les
Débats
(t. VII), et est illustrée de 27
(sur 28) planches gravées sur cuivre : 23 (sur 24)
pour la géométrie descriptive, 2 pour les
mathématiques et 2 autres pour l'histoire
naturelle.
Le but de l'École normale, créée le 9 brumaire de
l'an III sous l'impulsion du Comité d'instruction,
représenté par Lakanal, était de former des
instituteurs et des professeurs pour les autres
écoles : on devait y enseigner l'art d'enseigner.
La durée du cours, initialement prévue pour au
moins quatre mois, s'étendit du 1
er
pluviôse au 26
floréal (du 20 janvier au 15 mai 1795), soit 61
séances en tout. L'enseignement s'appuyait sur
deux points précis : les professeurs, nommés par
décret parmi les plus savants de l'époque, avaient
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